Plan Iberoamericano de Alfabetización: competencias para la vida productiva

Foto: AZ |

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En América Latina se estima que de los 106 millones de jóvenes que viven en la región, casi 20 por ciento (21.2 millones) no estudia ni trabaja, 33 por ciento sólo se dedica a trabajar y 13 por ciento estudia y labora simultáneamente. Datos de la Organización Internacional del Trabajo revelan que entre la población mayor de 25 años, sólo 37 por ciento ha logrado concluir su educación secundaria.

En este contexto, la Organización de Estados Iberoamerianos (OEI) destaca la necesidad de fortalecer una visión amplia de la alfabetización y la educación que considere, además de la habilidad de leer y escribir, generar nuevas competencias para la vida productiva.

De acuerdo con el Plan Iberoamericano de Alfabetización (PIA) 2015-2021, entre sus metas prioritarias se incluye aumentar la tasa de alfabetización en los países de la región, pues reconoce que si bien existen avances, subsisten los retos.

Tan sólo en 2006 se estimó que en la región vivían 34 millones de personas analfabetas, mientras 40 por ciento de la población (110 millones de personas) no había concluido su educación primaria.

Al participar en el Simposio internacional: alfabetización a lo largo de la vida, convocado por la Secretaría de Educación Pública, Arturo Velázquez Jiménez, representante en México de la OEI, destacó que con el PIA 2015-2021 se busca el fortalecimiento de las estrategias para prevenir el abandono escolar en prescolar, primaria y secundaria.

También se detectó que es necesario incrementar el número de personas jóvenes y adultas que puedan acceder a programas educativos en todos los niveles y modalidades, a fin de que logren concluir su educación.

Además, dijo, hay que desarrollar sistemas de reconocimiento, acreditación, evaluación y certificación de aprendizajes.

El PIA destaca entre sus objetivos mejorar la calidad de la oferta educativa, incrementar la cooperación técnica y financiera con los países iberoamericanos, promover estudios y sistematizaciones regionales sobre educación de jóvenes y adultos.